Il contributo della 'Scuola padovana' allo sviluppo delle scienze pedagogiche e didattiche, a cura di Winfried Böhm, Luisa Santelli Beccegato, Giuseppe Zago, 2015, pp. 168 (anno LXXII/3-4, 2014)

RASSEGNA DI PEDAGOGIA · FASCICOLI MONOGRAFICI

Fabrizio Serra editore, Pisa · Roma

La riorganizzazione e il rilancio della pedagogia italiana nel secondo dopoguerra sono passati attraverso la formazione di Scuole che sorsero presso sedi universitarie dove si faceva avvertire la presenza di alcuni cattedratici prestigiosi, o comunque influenti, e che spesso potevano contare su una rivista (e a volte anche su una Casa Editrice) quale mezzo per diffondere e difendere idee e posizioni. Fra le prime a nascere fu senz'altro la Scuola di Padova, formatasi per l'azione di Maestri quali Luigi Stefanini e soprattutto Giuseppe Flores d'Arcais, della quale «Rassegna di pedagogia» (fondata nel 1941 da Flores d'Arcais e Raffaele Resta) divenne portavoce. Il fascicolo che si presenta intende portare un contributo a una maggiore conoscenza di questa scuola, le cui vicende finora non sono state mai ricostruite nel loro insieme. Dinamicità e lungimiranza, coniugate a rigore metodologico e a incisività argomentativa, hanno permesso di sviluppare e portare avanti una riflessione pedagogica e una progettualità educativa e didattica sempre più organiche e interessanti, capaci di riconoscere la priorità e la rilevanza dei problemi senza appiattimenti sulle mode del momento. Così la scuola pedagogica padovana, nelle sue molteplici articolazioni, si è impegnata in indagini a tutto campo, aperte a connessioni intra e inter-disciplinari, avendo sempre come direzione da perseguire, nell'attenzione ai contesti specifici, la valorizzazione della libertà e responsabilità personali. Ciò che si è cercato, e si cerca ancora di fare, è permettere a generazioni di studenti di comprendere il significato e l'importanza di un pensare e di un fare educazione evitando ogni superficialità, ogni tentazione di banalizzazione e strumentalizzazione e di offrire agli studiosi, anche attraverso questa sintetica ricostruzione di quanto già realizzato, possibili sollecitazioni per una futura ricerca pedagogica più ricca e feconda.

Sommario: Winfried Böhm, Michel Soëtard, Editorial; Winfried Böhm, Luisa Santelli Beccegato, Giuseppe Zago, Presentazione; Sira Serenella Macchietti, Il personalismo pedagogico di Padova; Carla Xodo, Il personalismo padovano nel panorama pedagogico europeo. Vite parallele e confronti fecondi; Franco Cambi, Il personalismo pedagogico padovano e lo studio dei Classici; Giuseppe Zago, The Contribution of Padova's School of Pedagogy to the History of Pedagogical Studies; Donatella Lombello, La Letteratura per l'infanzia a Padova: per una pedagogia della lettura e della letteratura giovanile; Luciano Galliani, L'apertura a nuovi scenari comunicativi, metodologico-didattici e tecnologici attraverso i linguaggi della contemporaneità; Luisa Santelli Beccegato, L'avvio della pedagogia sociale; Miguel Petty, How Padua Personalism came to Latin America, a friendship of three or four; Riassunti. Hanno collaborato a questo numero.

Composto in carattere Dante Monotype.
Formato 16,8 x 24,5. Legatura in brossura con copertina in cartone pesante Murillo Fabriano blu Navy con impressioni in oro. Sovraccoperta in cartoncino Vergatona Magnani avorio con stampa a due colori.

Brossura / Paperback: Euro 140.00 Acquista / Buy

ISBN: 978-88-6227-781-5
ISSN: 0033-9571
SKU: 2978

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